**फ़्रेंच में आम गलतियाँ: इन्हें आसानी से कैसे टालें**

गलतियाँ हम सब करते हैं, चाहे शुरुआती हों या मँजे हुए फ़्रेंचभाषी। एक भूला हुआ मेल, एक बहक गया पूर्वसर्ग, « a » और « à » के बीच झिझक: लगभग हमेशा वही चंद अटपटी भूलें लौट-लौटकर आती हैं। ये ज़िंदगी बिगाड़ती तो नहीं, पर कभी-कभी लिखित और मौखिक दोनों में एक बुरी छाप छोड़ जाती हैं।

फ़्रेंच में ढेरों नियम जमा हैं, और उनके साथ अपवादों की भरमार भी। अच्छी खबर यह है कि इनमें से ज़्यादातर गलतियाँ सरल नियमों का पालन करती हैं, जिन्हें एक बार समझ लेने पर याद रखना आसान है। जो गलतियाँ सबसे बार-बार लौटती हैं उन्हें पहचान लेना ही आधी राह तय कर लेने जैसा है। बाकी थोड़ी सी विधि और नियमित अभ्यास पर टिका है।

इस गाइड में आपको वे गलतियाँ मिलेंगी जो सबसे ज़्यादा दिक्कत देती हैं, परिवारों के अनुसार वर्गीकृत: मेल, समध्वनि शब्द, व्याकरण, पूर्वसर्ग, अंग्रेज़ीवाद और शब्दावली की उलझनें। हर मामले के साथ एक ठोस उदाहरण और एक स्पष्ट सुधार दिया गया है, ताकि अगली बार जब संदेह उठे तो आप जानें कि क्या करना है।

हम हमेशा वही गलतियाँ क्यों करते हैं?

फ़्रेंच हर वाक्य में छोटी-छोटी गणनाओं की एक शृंखला माँगती है: लिंग, वचन, काल, मेल। जब हम जल्दी-जल्दी लिखते हैं, तो अंत में उनमें से कुछ को अधूरा छोड़ देते हैं। मौखिक में तेज़ रफ़्तार इस परिघटना को और बढ़ा देती है, क्योंकि दोबारा पढ़ने का वक़्त नहीं होता। नतीजा, कुछ अटपटी भूलें जम जाती हैं और ऐसी स्वचालित आदतें बन जाती हैं जिन्हें बरसों के अभ्यास के बाद भी हटाना मुश्किल होता है।

एक और वजह इस बात में है कि हम जो सुनते हैं और जो लिखते हैं उनके बीच फ़ासला रहता है। बहुत सारे शब्द एक जैसे उच्चारित होते हैं पर अलग तरह लिखे जाते हैं, जिससे झिझक कई गुना बढ़ जाती है। आदत का भी असर होता है: संदेशों में बार-बार एक गलत बनावट पढ़ते-पढ़ते हम उसे ही सही मान बैठते हैं। इस रुझान को पलटने के लिए अच्छी तरह लिखे गए पाठों से नियमित संपर्क का कोई विकल्प नहीं, और थोड़ी सी विधि जो लेखन में प्रगति करने में मदद करे।

मेल की गलतियाँ जो सबको फँसाती हैं

मेल की गलतियाँ सबसे व्यापक भूलों में सबसे ऊपर आती हैं, और मातृभाषी भी इनसे नहीं बचते। सबसे नाज़ुक बिंदु भूतकालिक कृदंत (participe passé) का मेल रहता है। सहायक क्रिया « être » के साथ, यह हमेशा लिंग और वचन में कर्ता के साथ मेल खाता है: « les pompiers sont venus », कभी « venu » नहीं। « avoir » के साथ, यह तभी मेल खाता है जब प्रत्यक्ष कर्म-पूरक क्रिया से पहले रखा गया हो।

एक उदाहरण नियम को टिकाने में मदद करता है: « les lettres que j’ai écrites » में मेल होता है, क्योंकि « les lettres » क्रिया से पहले आता है। इसके विपरीत, « j’ai écrit des lettres » अपरिवर्तनीय रहता है, क्योंकि पूरक बाद में आता है। इस सजगता को गाड़ने के लिए, नियम को अमूर्त रूप में दोहराने से बेहतर है ठोस मामलों पर अभ्यास करना। कुछ पठन-बोध अभ्यास अक्सर एक लंबे पाठ से ज़्यादा असर करते हैं।

« la plupart » और « la majorité » के साथ मेल

यह एक ऐसा मामला है जो बहुतों को उलझा देता है। « la plupart », « la majorité » या « une partie de » के बाद, मेल पूरक के साथ होता है, समूहवाचक शब्द के साथ नहीं। इसलिए हम लिखते हैं « la plupart des invités sont arrivés », बहुवचन में। इसी तरह, « un espèce de » गलत है: « espèce » स्त्रीलिंग है, इसलिए « une espèce de »। ये सूक्ष्मताएँ पढ़ते-पढ़ते और व्याकरण की बुनियाद दोहराकर सीखी जाती हैं।

जानने योग्य आम वर्तनी की गलतियाँ

कुछ शब्दों में लगभग हर बार गलती होती है। « Accueil » में « u » अक्षर « e » से पहले लिखा जाता है, « acceuil » नहीं: यह नियम पूरे परिवार पर लागू होता है, जैसे « cueillir » या « orgueil »। « Absence » में सिर्फ़ एक « s » होता है और कोई छिपा « c » नहीं, गलत वर्तनी « abscence » या « absense » के विपरीत। ये शब्द इस लायक हैं कि इन्हें एक बार में ही अच्छी तरह कंठस्थ कर लिया जाए।

एक और आम उदाहरण, « chiffre d’affaires » अपना अंतिम « s » हमेशा रखता है, एकवचन में भी। अभिव्यक्ति « au temps pour moi » इसी तरह लिखी जाती है, न कि « autant pour moi » जैसा अक्सर पढ़ने को मिलता है। ये वर्तनियाँ किसी स्पष्ट तर्क का पालन नहीं करतीं: बस इन्हें सही लिखा देखने की आदत ही अंततः इन्हें स्मृति में गाड़ देती है।

समध्वनि शब्द, वे जुड़वाँ शब्द जो धोखा देते हैं

एक जैसा उच्चारित होना और अलग तरह लिखा जाना: यही समध्वनि शब्दों (homophones) का पूरा जाल है। « a » और « à », « ou » और « où », « ces » और « ses », « leur » और « leurs » कान को एक जैसे लगते हैं और लिखते समय संदेह बो देते हैं। बचाव एक तरकीब में है: शब्द को किसी दूसरे शब्द से बदलकर वाक्य को परखना। अगर « c’est » को cela est बनाया जा सके, तो वही सही वर्तनी है।

बाकी जोड़ों के लिए भी यही तर्क। हम « a » को « avait » से बदलते हैं: अगर वाक्य टिका रहे, तो यह क्रिया avoir है, इसलिए बिना ऐक्सां (accent) के। « Ou » तब « ou bien » बन जाता है जब यह कोई चुनाव व्यक्त करता है; वरना, « où » स्थान बताता है। « Ses » स्वामित्व दर्शाता है, « ces » उसे दर्शाता है जिसकी ओर उँगली से इशारा किया जाता है। ये सजगताएँ एक बार जम जाएँ तो पेशेवर लेखन में ढेरों गलतियों से बचाती हैं।

ये उलझनें किसी लिखित परीक्षा में महँगी पड़ती हैं, जहाँ हर गलती गिनी जाती है। इसलिए बेहतर है इन्हें असली दिन से पहले ही खदेड़ लिया जाए, ख़ासकर अगर आप किसी डिप्लोमा का लक्ष्य रखते हों। DELF की तैयारी को इन जालों पर लक्षित काम शामिल करने से फ़ायदा होता है, क्योंकि ये लगभग हर लिखित उत्पादन में लौटते हैं।

सबसे ज़िद्दी व्याकरण की गलतियाँ

कुछ गलतियाँ स्कूल के बरसों का भी सामना कर जाती हैं। सबसे बार-बार होने वाली « il faut que », « bien que » या « pour que » के बाद subjonctif से जुड़ी है। अक्सर सुनने को मिलता है « il faut que tu fais attention », जबकि कहना चाहिए « il faut que tu fasses attention »। इन अभिव्यक्तियों के बाद subjonctif भाव अनिवार्य हो जाता है, बिना किसी अपवाद के।

« Si j’aurais »: गलत जगह रखा conditionnel

एक और बड़ा क्लासिक, « si » के बाद imparfait और conditionnel के बीच उलझन। वाक्य « si j’aurais su, je ne serais pas venu » बहुत सारे फ़्रेंचभाषियों के दाँत किटकिटा देता है। नियम साफ़ है: « si » के बाद, conditionnel का इस्तेमाल कभी नहीं होता। हम लिखते हैं Si j’avais su, je ne serais pas venu। यह बनावट फ़ौरन स्तर की पोल खोल देती है, इसलिए इसे जल्दी सुधार लेना ही बेहतर है।

इसमें « après que » को भी जोड़ा जा सकता है, जिसके बाद indicatif आता है न कि subjonctif: « après qu’il a fini », न कि « après qu’il soit fini »। इसी तरह, « malgré que » सधी हुई फ़्रेंच में मौजूद नहीं है; इसकी जगह « bien que » को तरजीह दी जाती है। इन चंद रचनाओं को याद रख लेना आम व्याकरण की गलतियों का एक बड़ा हिस्सा सुलझा देता है, और अभिव्यक्ति को तुरंत ज़्यादा भरोसेमंद बना देता है।

संयोग (conjugaison) खुद भी जाल छिपाए रखता है। सुनने को मिलता है « ils croivent » के बदले « ils croient », या « ils voyent » के बदले « ils voient »। ये गढ़े हुए रूप दूसरी क्रियाओं से एक झूठी समानता से आते हैं। सबसे अच्छा इलाज है अनियमित क्रियाओं को एक-एक करके क्रियाओं को याद करना, जब तक कि सही रूप बिना सोचे-समझे न आ जाए।

« -é » और « -er » को उलझाना, नंबर एक गलती

यह शायद लिखित में सबसे व्यापक गलती है। « je vais manger » लिखें या « je vais mangé »? नियम को एक सेकंड में परखा जा सकता है: क्रिया को तीसरे समूह की किसी क्रिया से बदलिए, जैसे « prendre »। अगर « prendre » सही सुनाई दे, तो यह « -er » वाला infinitif है; अगर « pris » फिट बैठे, तो यह « -é » वाला भूतकालिक कृदंत है। « Je vais prendre » चलता है, इसलिए « je vais manger »।

यह जाल तभी लौटता है जब एक क्रिया के बाद दूसरी क्रिया आती है, या « pour », « sans » या « de » जैसे किसी पूर्वसर्ग के बाद। हम लिखते हैं « il a fini de travailler », कभी « de travaillé » नहीं। इसके उलट, « le travail est terminé » में « é » आता है, क्योंकि यहाँ सचमुच कृदंत की बात है। बदलने की यह तरकीब लगभग सभी मामलों को सुलझा देती है, लंबे वाक्यों में भी।

पूर्वसर्ग, एक लगातार बना रहने वाला सिरदर्द

« à Paris » कहें या « en Paris »? « Au Canada » या « en Canada »? स्थानों के आगे लगने वाले पूर्वसर्ग सबसे बार-बार होने वाली गलतियों में गिने जाते हैं। बुनियादी नियम सरल है: शहरों के लिए à, स्त्रीलिंग देशों के लिए « en », पुल्लिंग देशों के लिए « au », बहुवचन देशों के लिए « aux »। इस तरह: à Lyon, en Italie, au Brésil, aux États-Unis।

क्रिया « aller » भी यही तर्क अपनाती है। « Je vais sur Paris » अब ज़्यादा से ज़्यादा सुनने को मिलता है, पर गलत ही रहता है: हम « à Paris » जाते हैं, « sur Paris » नहीं। पूर्वसर्ग « chez » एक और समस्या खड़ी करता है। यह किसी व्यक्ति या पेशे के आगे इस्तेमाल होता है, किसी भौतिक स्थान के लिए कभी नहीं। हम कहते हैं « chez le médecin » और « à la boulangerie », पर « chez la boulangerie » एक गलती है।

कुछ क्रियाएँ एक ख़ास पूर्वसर्ग की माँग करती हैं। « Dépendre de », « penser à », « se souvenir de » यूँ ही मनमाने ढंग से नहीं बनतीं। « Il dépend de moi » सही है, « il dépend sur moi » नहीं। यही सतर्कता « se rappeler » पर भी लागू होती है, जो « de » के बिना इस्तेमाल होती है: on se rappelle quelque chose, पर on se souvient de quelque chose। ये बारीकियाँ सबसे ज़्यादा प्रयोग से ही सीखी जाती हैं।

पुनरुक्ति दोष और बचने योग्य बनावटें

पुनरुक्ति दोष (pléonasme) किसी शब्द में पहले से समाहित एक विचार को दोहराता है। « Monter en haut », « descendre en bas », « au jour d’aujourd’hui » या « voire même » वाक्य को बिना कुछ जोड़े भारी बना देते हैं। इन्हें हटाकर हम स्पष्टता पाते हैं: « monter » काफ़ी है, « aujourd’hui » को किसी सहारे की ज़रूरत नहीं। ये बनावटें मौखिक में कभी-कभी चल जाती हैं, पर लिखित में साफ़ तौर पर बेमेल लगती हैं।

कुछ और मुहावरों को बदल देना ही बेहतर है। « Par contre » पर उसके ढीलेपन के लिए एतराज़ किया जाता है; « en revanche » किसी औपचारिक पाठ में ज़्यादा सधा हुआ लगता है। « Des fois » को « parfois » बनाना बेहतर है। ये चुनाव अर्थ नहीं बदलते, पर वे स्तर को निखारते हैं और महारत का आभास देते हैं, ख़ासकर किसी पत्र या रिपोर्ट में।

अंग्रेज़ीवाद जो आपके लेखन को भारी बनाते हैं

अंग्रेज़ी हर जगह घुस आती है, और कुछ उधार लिए शब्दों की सधे हुए लेखन में कोई जगह नहीं। « Checker » « vérifier » की जगह बुरी तरह लेता है, « mail » « courriel » को जगह देता है, « planning » « emploi du temps » को। दोस्तों के बीच किसी संदेश में कोई इसका बुरा नहीं मानता। पेशेवर संदर्भ में, बेहतर है एक फ़्रेंच समतुल्य, जो सबके लिए ज़्यादा स्पष्ट हो।

शब्द « opportunité » इस खिसकाव को अच्छी तरह दर्शाता है। सही फ़्रेंच में, यह किसी चीज़ के उपयुक्त होने के गुण को दर्शाता है, किसी अवसर को नहीं। « Saisir une opportunité » को « saisir une occasion » के अर्थ में लेना अंग्रेज़ी से आता है। इस तरह की छाप-नक़ल अक्सर बिना ध्यान दिए गुज़र जाती है, पर एक माँग करने वाला पाठक इसे पकड़ लेता है। अपनी शब्दावली को स्तर के अनुसार ढालना ही बिना गलती के समझे जाने की सबसे अच्छी गारंटी रहती है।

शब्दावली की आम उलझनें

बहुत सी गलतियाँ दो मिलते-जुलते शब्दों से आती हैं जिन्हें एक-दूसरे की जगह इस्तेमाल कर लिया जाता है। « Amener » व्यक्तियों से संबंधित है, « apporter » वस्तुओं से: on amène un ami, on apporte un gâteau। « Visiter » स्थानों पर लागू होता है, लोगों पर नहीं: on visite un musée, पर on rend visite à ses parents। ये भेद मामूली लगते हैं, पर लिखित और मौखिक दोनों में फ़र्क डालते हैं।

जोड़ी « poser » और « demander » अक्सर फँसाती है। हम « demander une question » नहीं करते, उसे pose करते हैं; « demander » किसी सेवा या जानकारी के लिए ठीक बैठता है। इसी तरह, « se rappeler » बिना पूर्वसर्ग के बनती है, जबकि « se souvenir » « de » की माँग करती है। ये छोटी-छोटी सजगताएँ एक बार अर्जित हो जाएँ तो अभिव्यक्ति को ज़्यादा स्वाभाविक बनाती हैं और लचर बनावटों से बचाती हैं।

दो और जोड़ियाँ अक्सर धोखा देती हैं। « Censé » का मतलब है « supposé » (« il est censé venir »), जबकि « sensé » का अर्थ है « raisonnable » (« un projet sensé »)। « Davantage » एक शब्द में मात्रा व्यक्त करता है (« j’en veux davantage »), जिसे « d’avantage » (« il n’a pas d’avantage ») से नहीं उलझाना चाहिए। ये जोड़ियाँ केवल वाक्य में इच्छित अर्थ से ही अलग की जाती हैं।

वे गलतियाँ जो ख़ासकर मौखिक में घुस आती हैं

मौखिक में, रफ़्तार ऐसी गलतियाँ निकलवा देती है जिनसे हम लिखित में बच जाते। एक बड़ा क्लासिक निषिद्ध संधियों (liaisons interdites) से जुड़ा है: « et » के बाद, हम अगले शब्द से कभी संधि नहीं करते। हम कहते हैं « un garçon et une fille », बिना « t » की आवाज़ किए। बहुत से बोलने वाले ज़रूरत से ज़्यादा जोश में अनावश्यक संधियाँ भी कर बैठते हैं, जो उतनी ही साफ़ सुनाई देती है।

उच्चारण और भी अड़चनें छिपाए रखता है। बहुत से अंतिम अक्षर मूक रहते हैं, और उन सबको उच्चारने की कोशिश बनावटी लगती है। ढीली बनावटें भी सधे हुए मौखिक में बुरी तरह गुज़रती हैं: « tu sais c’est qui » किसी अप्रत्यक्ष प्रश्न में « tu sais qui c’est » बन जाता है। ख़ुद को बोलते हुए सुनना, चाहे रिकॉर्ड करके ही सही, इन आदतों को पहचानने और धीरे-धीरे सुधारने में मदद करता है।

अपनी गलतियाँ सुधारने के लिए कौन-से औज़ार और तरीके?

अपनी गलतियाँ पहचानने के लिए विधि और अच्छी सजगताएँ चाहिए। ऊँची आवाज़ में दोबारा पढ़ना सबसे कारगर तरकीब रहती है: अपना वाक्य सुनते ही हमें फ़ौरन महसूस हो जाता है कि क्या खटक रहा है। Antidote, Cordial या Scribens जैसे संशोधक भी सचमुच काम आते हैं, बशर्ते उन पर आँख मूँदकर भरोसा न किया जाए। वे कभी-कभी संदर्भ और सूक्ष्म मेलों को चूक जाते हैं।

नीचे दी गई तालिका मुख्य तरीकों की तुलना करती है, उनकी ख़ूबियों और सीमाओं के साथ। कोई भी अकेले काफ़ी नहीं: इन्हें मिलाकर ही सचमुच आगे बढ़ा जाता है, पहली छँटाई के लिए एक भरोसेमंद संशोधक, फिर उन सबके लिए एक मानवीय पुनर्पठन जो मशीन छोड़ जाती है।

एक आख़िरी तरीका भी कारगर साबित होता है: अपनी बार-बार होने वाली गलतियों की एक छोटी सूची रखना। जो बनावटें आपको फँसाती हैं उन्हें लिखकर, आप एक निजी याददाश्त-पर्ची बना लेते हैं, जो किसी आम नियम से कहीं ज़्यादा उपयोगी है। किसी अहम लेखन से पहले इस बही को दोबारा पढ़ना आपको बार-बार उन्हीं गलतियों में गिरने से बचाता है।

क्या याद रखना चाहिए

फ़्रेंच में आम गलतियों से बचना प्रतिभा का मामला नहीं, बल्कि नियमितता का है। मेल, समध्वनि शब्द, पूर्वसर्ग, अंग्रेज़ीवाद: गलतियों का हर परिवार ऐसे नियमों का पालन करता है जिन्हें अभ्यास के बल पर याद रखा जाता है। दोबारा पढ़ने का समय निकालना, अपने संदेहों को एक सरल तरकीब से परखना, किसी संशोधक पर टिकना पर आँख मूँदकर उस पर भरोसा न करना: ये आदतें ज़्यादातर अटपटी भूलों को सुधारने के लिए काफ़ी हैं।

बाकी भाषा के संपर्क के साथ आता है। जितना ज़्यादा हम पढ़ते और लिखते हैं, उतनी ही अच्छी सजगताएँ जम जाती हैं, यहाँ तक कि सही रूप बिना किसी मेहनत के आने लगता है। कोई गलती कभी गंभीर नहीं होती अगर वह सबक का काम करे। सुधारने, समायोजित करने, दोबारा शुरू करने की हिम्मत करें: आगे बढ़ने का यही सबसे अच्छा तरीका है, और इससे कोई नहीं बचता, बेहतरीन लोग भी नहीं।

Anthony FLE