초등학교에서 외국어 학생 맞이하기: 1주차부터 3개월까지

Accueillir un élève allophone en primaire : le protocole concret de la semaine 1 au troisième mois

당신은 화요일 저녁에 직장 메일을 열고 있습니다. 교장이 목요일에 한 학생이 온다고 알려줍니다. 그 학생은 프랑스어를 하지 못합니다. 당신은 24명의 학생과 CE1 프로그램을 마무리해야 하며, 갑자기 이 간단한 질문이 떠오릅니다: 어떻게 해야 할까요?

이 가이드는 이 질문에 답합니다. 이론적으로가 아니라, 일반적으로가 아니라, 프로토콜로. 도착 전에 해야 할 일, 첫날에 어떤 말을 해야 할지, 어떤 단어도 통하지 않을 때, 그 학생의 실제 수준을 어떻게 평가할지, 그리고 3개월 후에 그 학생이 잘 적응하고 있는지 확인하는 방법을 설명합니다.

교육부는 매년 70,000명 이상의 신규 외국어 학생(allophone nouvellement arrivé, EANA)이 초등학교와 중학교에 수용되고 있다고 말합니다. 당신은 혼자가 아닙니다. 하지만 처음에는 아무도 당신을 제대로 준비시켜주지 않은 것 같은 기분이 듭니다.

Sommaire

행정적으로 외국어 학생이란 누구인가?

신규 외국어 학생(EANA)는 교육부의 용어로, 모국어가 프랑스어가 아닌 학생으로, 프랑스 교육 시스템에 들어온 지 12개월이 채 되지 않은 학생을 의미합니다. 2012년 10월 2일자 2012-141호 회람은 여전히 유효하며, 이 기준을 설정합니다.

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자주 혼동되는 세 가지 사항:

“Allophone”은 “이전에 학교에 다니지 않았던”이라는 의미가 아닙니다. 우크라이나에서 CE1을 2년 다닌 8세 아동은 외국어 학생이지만, 문맹이 아닙니다.
“Allophone”은 “학습에 어려움을 겪는”이라는 의미가 아닙니다. 프랑스어를 하지 못하는 학생이 수학에서 뛰어난 수준을 가질 수 있습니다. 결론을 내리기 전에 비언어적으로 테스트해야 합니다.
“Allophone”은 임시 상태입니다. 1년이 지나면 학생은 이 행정적 지위를 잃게 되며, 프랑스어가 여전히 미흡하더라도 마찬가지입니다.

유용한 다섯 가지 규제 프레임워크

회람에서 말하는 내용과 귀하의 학교에서 실제로 적용되는 내용을 소개합니다:

등록은 권리입니다. 어떤 지방자치단체도 교육을 거부할 수 없습니다. 아이는 그 지역의 학교에 등록되며, 프랑스어를 할 수 있든 없든 상관없습니다.
초기 평가는 의무입니다. 이는 Casnav(신규 외국어 학생을 위한 학술 센터) 또는 훈련된 교사가 실시합니다. 모국어, 수학, 필요시 프랑스어 능력을 테스트합니다.
일반 학급에 포함되는 것이 원칙입니다. 학생은 나이에 맞는 학급에 배치되며, 반대의 경우에는 정당한 이유가 있어야 합니다. 언어를 잘 구사하지 못한다고 해서 자동으로 학년이 낮아지지 않습니다.
UPE2A는 지원 장치이지 배치가 아닙니다. 신규 외국어 학생을 위한 교육 단위는 학교 내 또는 인근에 있을 경우 주당 6~12시간 아동을 수용합니다. 나머지 시간은 해당 학생의 기본 학급에서 수업을 받습니다.
지원 기간은 최대 1년입니다. 언어 습득을 가속화하고자 하는 가정을 위해 온라인 집중 프랑스어 수업이 구조화된 보충을 제공합니다. 그 이후에는 학생이 지원 장치에서 제외되고 일반적인 도움(APC, RASED 필요 시)으로 계속 진행됩니다.

공식적인 세부 사항은 신규 외국어 학생의 교육에 관한 Éduscol 페이지에서 확인할 수 있으며, 유효한 법령, 진단 평가 도구 및 학술별 Casnav 목록이 포함되어 있습니다.

도착 전: 48시간 내에 해야 할 일

당신에게는 이틀이 있습니다. 다음과 같은 순서로 준비합니다.

고급 프랑스어 문법: 핵심 포인트

화요일 저녁, 조용한 10분. 교장이 전달한 파일을 엽니다. 여섯 가지 정보를 기록합니다: 이름(라틴 문자로 되어 있다면 발음 포함), 성, 정확한 나이, 추정되는 모국어, 출신 국가, 프랑스 도착 날짜, 가족 구성. 이 여섯 가지 사항이 나머지 모든 것을 바꿉니다.

수요일 아침, Casnav에 연락. 귀하의 학구에 있는 Casnav에 전화하거나 이메일을 보냅니다. 아이가 6세 이상이라면 모국어로 위치 테스트를 요청하고, UPE2A에 배정될 가능성 및 사용 가능한 개입자 목록을 요청합니다. Casnav는 일반적으로 48시간 이내에 답변합니다.

수요일 점심, 물리적 준비. 조용하고 친절한 이웃 옆에 테이블을 설치하고, 첫 주의 시간표를 그림으로 표시한 비주얼 바인더, 생존 단어가 적힌 플라스틱 시트(예, 아니오, 이해했습니다, 이해하지 못했습니다, 화장실, 물, 아픔) 및 가족과의 소통을 위한 빈 노트를 준비합니다. 출신 언어를 알고 있다면, 이중 언어로 시트를 두 배로 만듭니다.

수요일 저녁, 학급 정보. 학생이 도착하기 전인 수요일 저녁에 학생들에게 알립니다. 세 문장으로 충분합니다: 내일 새로운 학생이 옵니다, 그는 특정 국가에서 왔습니다, 그는 아직 프랑스어를 하지 못하며 이는 정상입니다. 우리는 그를 도와줄 것이며, 보여주고 미소 지으며, 큰 소리로 말하지 않을 것입니다.

1일차: 프랑스어가 없는 환영

첫날은 학습이 아닌 정서적 안전에 관한 것입니다. 안전하다고 느끼는 아이는 배웁니다. 위협을 느끼는 아이는 6개월 동안 말을 하지 않을 것입니다.

오전 7시 50분. 당신은 교실 문 앞에서 가족을 맞이합니다. 복도가 아니라 교실 문 앞에서. 부모의 손을 잡고, 아이에게 미소를 지으며, 그의 이름을 정확히 말합니다(전날 반복했습니다). 가족이 프랑스어를 조금 할 수 있다면, 아이를 안심시킬 수 있는 몇 마디를 요청합니다: 인형, 사진, 의식적인 단어. 그렇지 않다면: 가슴에 손을 얹고, 미소를 지으며, 고개를 끄덕입니다. 이는 보편적입니다.

오전 8시. 학생이 들어옵니다. 준비된 테이블에 앉힙니다. 그의 이웃에게 “오늘의 파트너” 임무를 부여합니다: 물건을 보여주고, 화장실에 데려가고, 쉬는 시간에 소개합니다. 그 이상은 필요 없습니다.

오전. 당신은 언어적으로 요청하지 않습니다. 학생이 수업에서 하는 것을 시각적 지원을 통해 하도록 합니다: 반이 날짜를 쓰면, 그는 복사합니다. 반이 색칠하면, 그는 색칠합니다. 당신은 관찰합니다: 그는 연필을 제대로 잡고 있나요? 선을 따라가고 있나요? 수학에서 숫자를 인식하나요? 이 첫 10개의 관찰은 1시간의 테스트 가치가 있습니다.

쉬는 시간. 당신은 가까이에 있습니다. 그는 다른 아이들에게 다가가나요, 혼자 남아 있나요, 눈으로 기준을 찾고 있나요? 이러한 신호는 첫 주의 모든 방향을 결정합니다.

하루의 끝. 당신은 아이에게 수업의 시간표를 그림으로 보여주고 내일 일어날 일을 둘러싼 후, 그를 문까지 안내합니다. 부모에게는 “모든 것이 잘 되고 있습니다.”라는 말을 전합니다. 하루 종일 들었던 네 음절로, 미소와 연관됩니다. 그것으로 충분합니다.

첫 주: 시각적 도구와 안정적인 의식

첫 주의 유일한 목표는 아이가 하루의 진행을 이해하는 것입니다. 루틴의 이해는 언어 생산에 앞서야 합니다. 항상 그렇습니다.

월요일부터 고정해야 할 의식

매일 아침 업데이트되는 그림으로 된 시간표를 칠판에 게시합니다.
교실의 물건(문, 창문, 칠판, 책상, 노트)에 대한 라벨을 프랑스어와 가능하다면 그의 모국어로 표시합니다.
그의 테이블에 클래스의 이름 카드와 사진을 배치합니다.
과목의 색상 코드(프랑스어는 파란색, 수학은 빨간색 등)를 그가 다루는 모든 것에 일관되게 적용합니다.

필수 시각적 도구

주제별 이미지 사전: 교실, 급식소, 운동장, 학용품.
“필요합니다” 표: 일반적인 필요를 위한 그림 기호. 아이는 요청하는 대신 가리킵니다.
가족과의 소통을 위한 노트, 그림 기호와 여러 언어로 번역된 문장 포함.

이 자료를 준비하는 데는 처음에는 시간이 걸립니다. 많은 초등학교 교사들이 이미 설계된 키트를 활용하는 이유이기도 합니다. Iniprof에서는 초등학교 교사를 위한 자유 자원 라이브러리가 있으며, 인쇄할 준비가 된 시각적 도구들이 포함되어 있습니다 – 여기에는 입학 환영 키트와 EANA에 바로 사용할 수 있는 dys 시트도 포함되어 있습니다. 이는 화요일 저녁 11시에 모든 것을 다시 만들 필요성을 피할 수 있게 해줍니다.

인공지능으로 프랑스어 연습하기

첫 주에 구술로 작업하는 것

인사: 안녕하세요, 안녕히 가세요, 감사합니다.
가장 가까운 친구의 이름(파트너 + 테이블 이웃).
세 가지 학습 지시: 가져오기, 정리하기, 보기.

더 이상 진행하지 않습니다. 언어적 과잉 자극은 완전 몰입 상태에 있는 아이를 지치게 합니다.

첫 달: FLE 진단 평가

3주가 끝날 무렵, 아이는 스트레스 없이 평가받을 수 있을 만큼 안정됩니다. 당신은 – 또는 Casnav에 의해 – 네 가지 차원을 포함하는 진단 평가를 실시합니다.

모국어 능력. 번역된 테스트에 접근할 수 있다면(Casnav에서 약 30개를 제공합니다), 실제 학업 수준을 측정합니다. 8세 아동이 아랍어 또는 우크라이나어로 유창하게 읽는다면, 그는 읽기 초보자가 아닙니다. 그는 프랑스어 쓰기 초보자입니다. 이는 중대한 차이를 만듭니다.

비언어적 수학 능력. 테스트는 문장 없이 진행됩니다: 수, 비교, 계산, 기하학 기초. 많은 EANA가 여기서 또래보다 높은 수준을 드러내며 – 상승 조정이 필요합니다, 하향 조정이 아닙니다.

구술 프랑스어 능력. 초등학교에 맞게 조정된 유럽 공통 언어 참조 프레임(CECR) 그리드를 사용합니다. A1.1(“생존”이라고 불리는 수준)은 거의 모든 EANA의 첫 해에 해당합니다. 현실적인 목표는 6개월 후 A1, 12개월 후 A2에 도달하는 것입니다. 온라인 프랑스어 수업이 학기 외에도 유용하게 보충할 수 있습니다.

서면 프랑스어 능력. 음운 인식(언어와 독립적으로 형성됨)과 서면 생산을 별도로 테스트합니다.

이 평가의 기준 도구는 프랑스 교육 국제(구 CIEP)에서 제공하며, 8-12세 아동을 위한 프랑스어 외국어 자격증인 DELF Prim도 제공합니다. DELF Prim은 필수가 아니지만, 국제적 기준에서 진행 상황을 파악하는 데 유용한 기준입니다.

모든 과목에서 일상적으로 차별화하기

진단이 끝난 후, 당신은 조정합니다. 다음은 일반 학급에서 작동하는 방법입니다. 전체 세션을 다시 만들 필요 없이.

프랑스어 수업에서

당신은 학급과 동일한 세션을 유지하고 EANA에게 추가합니다:

각 지시에 대한 시각적 지원을 체계적으로 제공합니다.
반복하고 재구성하는 파트너를 지정합니다.
단순화된 목표: 생산 대신 복사, 쓰기 대신 둘러싸기.
주간 단어 노트, 최대 10개 단어, 그림과 모델 문장 포함.

수학 수업에서

EANA는 종종 처음부터 편안합니다. 주로 문제의 어휘를 조정합니다:

문제를 소리 내어 읽고 몸짓으로 표현합니다.
도구 단어(몇, 더하기, 빼기, 같은, 각, 각각)를 번역합니다.
아이에게 자신의 속도로 작업할 수 있도록 허용하며, 학급 프로그램을 넘어서는 것도 허용합니다.

역사-지리 및 과학 수업에서

이 과목들은 EANA에게 가장 어려운 과목입니다. 전문 용어가 필요하기 때문입니다. 다음을 계획합니다:

미리 준비된 그림 사전(세션당 10개 키워드).
텍스트보다 사진과 도표를 더 많이 사용합니다.
구술 평가, 점수 매기기 또는 그림으로 평가합니다.

예술 및 체육 수업에서

이 과목들은 EANA가 드러나는 과목입니다. 그가 정상적으로 참여하도록 허용합니다. 종종 친구들은 그가 잘하고, 재미있고, 프랑스어로 침묵을 넘어 존재한다는 것을 발견합니다. 이 사회적 통합의 지렛대를 결코 과소평가하지 마십시오.

연중 내내 적용되는 규칙: 인지적 기대 수준을 낮추지 말고, 언어적 요구 수준을 낮추십시오. CE2의 EANA는 CE2처럼 사고해야 합니다. 그는 단지 아직 모든 단어를 알지 못할 뿐입니다.

3개월 후: 중간 평가

3개월이 지나면 점검을 합니다. 큰 평가는 아닙니다. 8가지 기준에 대한 구조화된 관찰을 통해 학생의 파일에 기록합니다:

일상적인 지시의 구술 이해: 예 / 부분적 / 아니오.
간단한 읽기 이해(이름, 날짜, 짧은 지시 읽기): 예 / 부분적 / 아니오.
수업 중 자발적인 구술 생산: 예 / 요청됨 / 아니오.
서면 생산(복사, 간단한 단어 쓰기): 예 / 부분적 / 아니오.
사회적 통합(친구, 쉬는 시간에 놀이): 예 / 부분적 / 아니오.
학생의 자세(물품, 자율성, 주의): 예 / 부분적 / 아니오.
수학에서의 발전: 일치 / 우수 / 불안정.
눈에 띄는 행복: 예 / 변동 / 아니오.

평가 읽기: 8가지 기준 중 6개가 긍정적이면, 당신은 안심하고 계속 진행합니다. 4개가 긍정적이면, Casnav 및 가족과 함께 평가를 요청합니다. 3개 미만이 긍정적이면, 지원 강화를 고려하기 위해 관할 팀에 연락합니다.

온라인 어린이 프랑스어 수업

이 시점에서, 당신은 가족에게도 적절한 중간 성적표를 전달합니다: 그림 기호, 시각적 척도, 간단한 프랑스어로 손으로 쓴 메시지. 많은 외국어 부모는 당신의 일반 성적표를 읽지 못합니다. 반대라고 가정하지 마십시오.

모두가 처음에 저지르는 실수

다음은 Casnav가 지원하는 학교에서 매년 반복되는 다섯 가지 함정입니다.

더 크게 말하기. 볼륨이 이해를 만들어내지 않습니다. 제스처, 이미지 및 느린 발음이 이해를 만듭니다.

발음을 과도하게 수정하기. “개가 뛰고 있다”고 말하는 EANA는 문장을 이해합니다. 11월에 대명사 중복에 대해 수정하는 것은 아직 형성되지 않은 기초에 타격을 주는 것입니다. 우리는 6개월 동안 이를 지나치게 둡니다.

부모에게 “집에서 프랑스어를 말하라”고 요구하기. 이는 언어 교육 연구에 의해 문서화된 오류입니다. 강력한 모국어는 프랑스어 학습을 지원합니다. 모국어를 포기하면 모든 것이 느려집니다. 부모는 집에서 자신의 언어를 계속 사용합니다.

무언과 이해를 혼동하기. 수업에서 3개월 동안 말을 하지 않는 아이는 많은 것을 배웁니다. 이는 침묵의 단계입니다. 이는 정상입니다. 우리는 이를 존중합니다.

첫 학기 말까지 프랑스어로 평가하기. 9월에 도착한 EANA에게 10월에 프랑스어 점수를 주는 것은 아무 의미가 없습니다. 당신은 그가 할 수 있는 것을 평가하고, 그가 말할 수 없는 것을 평가하지 않습니다.

의지할 수 있는 파트너들

당신은 혼자가 아닙니다. 첫 달부터 활성화해야 할 네 명의 대화 상대가 있습니다. 가족들은 또한 프랑스에서 이상적인 교육을 찾는 방법에 대해 문의할 수 있습니다.

귀하의 학구의 Casnav. EANA에 대한 유일한 참조입니다. 그는 교육하고, 조언하며, 도구를 제공하고, 고립된 학교를 지원합니다. 첫 번째 전화입니다.

해당 지역의 UPE2A 교사가 내부 UPE2A가 없는 경우. 그는 때때로 계약에 따라, 때때로 원거리에서, 때때로 교사 팀 교육에 개입합니다.

모국어 부모 협회가 존재하는 경우(우크라이나, 시리아, 코트디부아르 등). 번역, 중재 및 방과 후 통합을 지원합니다.

Cap École Inclusive 플랫폼을 통한 Canopé 네트워크는 교육부에서 승인한 교육 자료를 제공합니다. EANA 섹션은 수준 및 과목별로 구조화되어 있으며, 다운로드 가능한 시트가 포함되어 있습니다.

자주 묻는 질문

외국어 학생은 얼마나 오래 지원 장치에 남아 있나요?

공식적인 기준은 1년의 강화된 지원을 제공합니다. 실제로 많은 아이들이 운영 가능한 프랑스어를 습득하기 위해 2년이 필요합니다, 특히 쓰기에서. 일반 학급에의 포함은 계속됩니다.

외국어 학생을 유급할 수 있나요?

회람은 명확합니다: 언어적 이유로 EANA를 그의 학급에 유지하지 않습니다. 인지적 또는 학업적 어려움이 팀에 의해 객관적으로 입증된 경우에만 유지할 수 있습니다.

EANA를 환영하기 위해 훈련이 필요한가요?

아니요. 모든 PE가 EANA를 환영할 수 있습니다. FLE-S(프랑스어 제2외국어) 교육은 유용하지만 필수는 아닙니다. Casnav는 요청 시 교육을 제공하며, 학구에서 짧은 모듈을 제공합니다.

학생에게 AESH가 있다면 그 역할은 무엇인가요?

AESH는 장애를 위해 배정되며, 언어 장벽을 위해서는 아닙니다. 장애가 없는 EANA는 AESH가 없습니다. 만약 그가 AESH가 있다면, 그 역할은 통역이 아니라 신고된 장애에 집중됩니다.

가족이 프랑스어를 읽지 못하면 어떻게 해야 하나요?

모든 커뮤니케이션 도구는 그림 기호와 가능하다면 번역을 포함해야 합니다. 중요한 회의(교육 팀, 진로, 추적 팀)에 대한 학술 번역 서비스는 무료입니다.